Sára József vagyok, Szolnokon élek és tanítok mélyrézfúvós hangszereket a helyi zeneiskolában. Nős vagyok, feleségem Péli Ildikó fuvolista és általános iskolai ének tanár. Két gyermekem van. Péter 12 éves és harsonán tanul, Gabriella 10 éves és a klarinét rejtelmeivel ismerkedik. Én a Szolnoki Szimfonikus Zenekar tubása vagyok, valamint különböző kamara együttesekben basszus harsonán-tubán játszom. Szabadidőmet legszívesebben zenehallgatással, illetve számítógépes kottagrafika készítésével töltöm.2003 nyarán készült el saját tuba iskolám első kötete, amit baritonkürtre és tenorkürtre is átírtam. 2004 márciusában a második részt is összeállítottam tubára.

I am József Sára, I live in Szolnok and I teach deep brass instruments at local music school. I am married, my wife is Ildikó Péli, she plays the flute and she teaches music at a local primary school. I have got two children, Péter is 12 years old, he learns the trombone. Gabriella is 10 years old, she learns the clarinet. I am the tuba player of the Szolnok Symphonic Orchetra, and I play the tuba and the bass trombone is several chamber orchestras.
In my freetime I like listening to music and making note graphics on computer.
I made the first volume of my exercise book for tuba and I rewrote it for baritonehorn and tenorhorn. I assembled the second part of the book in March, 2004.

Ismertetőként néhány gondolatot szeretnék elmondani a kottákról. Az iskolák azért készültek, hogy segítséget nyújtsanak a kezdő, valamint az alapfok után továbbtanuló növendékeknek.
A tuba egy nehéz hangszer. Gyerekeket tanítani tubára még nehezebb feladat. Először is megijednek a nagy méretétől, súlyától. Ezért gondoltam, hogy az iskolát, könnyen megszólaltatható, egyszerű billentyű-kombinációval kezdem. A hangszer megszólaltatását, a fúvás technikát mindenkinek saját ismeretei alapján kell megtanítani, illetve a gyerekek adottságaihoz mérten kell alkalmazni. Szerény véleményem szerint ezt nem lehet leírni, csak ellesni, megmutatni, elmondani - akár ezerszer - míg nem válik ösztönössé.
Az első kötetben szereplő ismert dalok, gyakorlatok az alapok elsajátítására készültek.
Fontos dolognak tartom, hogy a harmadik felhangon ( tubán a kis “c”) kezdjen a növendék, így is késztetve szájizomzatát, a helyes ajaktartás elsajátítására. Játékos, könnyű, négy ütemes dallamsorokból állnak az első részek.
Hangzásukban hasonlítanak a magyar népdalokhoz, így is segítve a könnyebb befogadást.
A mélyrézfúvós hangszerek nem kimondottan magyar területen honosak, inkább a német angolszász országokban elterjedtek. Ezért szerepel sok angol és német gyermekdal az iskolákban, pontosan a hangszerszerűségük miatt. E mellet magyar és más nemzet dalai is helyet kaptak a gyakorlatok között, főleg azok melyeket az óvodából és az iskolából ismernek a gyerekek, és a hangszer sajátosságainak megfelelnek.
A gyermekdalok mellett különböző skála gyakorlatok is szerepelnek a kötetekben. Ezek a skálák egymásra épülnek, így is segítve a tanulók technikai fejlődését. Különböző modulációs gyakorlatokkal próbálkoztam ( különböző hangnemben ugyanaz a dallam, egyik hangnemből a másik hangnembe való átlépés ).
Sok dalhoz kísérő szólam is tartozik, így két szólamban is játszhatók. A többszólamú muzsikálást szintén nagyon fontosnak tartom a növendék zenei fejlesztésében.
Mindennapi gyakorlatok is tartoznak az iskolához. Ezek a gyakorlatok a tanuló fejlődésével arányosan nehezednek, illetve bővülnek.
A második részben a nehezebb ritmusok megismerésével foglalkozunk. Ez a kötet leckékre van osztva a könnyebb áttekinthetőség érdekében.
A tizenhatod ritmusok, kis éles- kis nyújtott ritmus, három-nyolcad hat-nyolcad, enharmonikus hangok, triola, kromatikus skála, a főbb lecke címek. A második részben többnyire ismeretlen dallamok, etűdök szerepelnek, valamint sok kánon, és többszólamú darab.
A második rész tizennegyedik leckéjétől, hangnemek szerint csoportosítva, skálák, gyakorlatok, etűdök kaptak helyet. Ezek a gyakorlatok már egy magasabb követelmény szintet céloznak meg.
Minden növendéknek és tanárnak sok szeretettel ajánlom az iskolákat, és remélem sok szép percet tudnak szerezni muzsikálásukkal önmaguknak, és másoknak is.



A kottákból rendelni lehet a következő címeken:
Sára József 5000. Szolnok, Kút út 2.
Tel: 06-56 / 410-952 Mobil: 06-70 / 36 95 988
E-mail: sarajozsi@freemail.hu /> ajtuba22@axelero.hu /> For information I should like to tell you some things about the scores. The exercises have been made for giving help for beginners and for those players who continue their studies after basic degree.
Tuba is a difficult instrument. First of all pupils are frightened of its weight. To teach a children playing the tuba is a more difficult task. That is why I thought to begin the exercises with easily soundable, simply stop combinations.
Soundin the instrument, the technique of blowing has to be taught on the basis of the own experiences of each player, or rather according to the facilities of the pupils. In my opinion, it cannot be written, it can only be learnt by close, can be shown and told – may as well a thousand times – till it has become instictive.
The well-known songs appearing in the first volume, are made for acquiring the basic degree. I think it is important for pupils to begin the exercises on the third open tone ( the little „c” on the tuba ) because their mouth muscles are forced to form the lips properly.
The first exercises consist of playful, easy, four bars melody lines. In their sounds they are similar to Hungarian folk song, so they help the easier receiving as well.
The depp brass instruments are not really familiar in Hungary, they are rather spread in Germany and the Anglo-Saxon countries. That is why lots of German and English children’s songs are there in the books, because their melodies are suitab for these instruments. In addition thereare lots of Hungarian folk songs and songs of other nations among the etudes, mainly which are known from the nursery school and which are suitable for the characteristics of the instrument.
Beside the children’s songs there are several scale exercises in the books. These scales are built on one to another, so they can help developing of pupils technique. I have tried to develop several modulation etudes ( the same melody in different keys, stepping over from one key to another. ) There are accompanying parts for many of the songs, so they can be played in two parts as well. I think that the part-playing of the music is very important for musical development of the pupil. There are everyday exercises in the books, too. These etudes will be more and more difficult according to the development of the pupils.
In the second part of the books we deal with knowledge of difficult rhythms. This volume is divided to lessons because of the interet of the easier lucidity. Semi quaver rhythm, small sharp and small held rhythm, three-eight, six-eight, enharmonic notes, triplets and chromatic scales are the main titles of the lessons. In the second part there are mainly unknown songs and etudes, lots of canons and part songs.
From the fourteenth lesson of the second part there are scales, etudes and exercises grouped according to the keys. These exercises are aimed at a higher level of the requirements.
I fondly recommend these books for all pupils and theachers. I hope that they can get a lot of good time for themselves and for others with their music.



Scores can be ordered on the following address:
Sára József Hungary 5000. Szolnok, Kút út 2.
Tel: 06-56 / 410-952 Mobil: 06-70 / 36 95 988
E-mail: sarajozsi@freemail.hu /> ajtuba22@axelero.hu />

Már évek óta foglalkozom kottagrafika készítéssel. A FINALE kottaíró program 2003-as verzióját használom / most frissítek a 2005-ös verzióra/ és kitűnő programnak tartom. Vállalok minden fajta kottagrafikai munkát (partitúra írást- szétírást, kézzel írott kották újra szerkesztését, fűzve, A4-es méretben, digitális PDF formátumban, CD-re mentve) Számlaképes vagyok! Érdeklődj a fenti címeken.

Néhány saját készítésű felvételemet mutatnám meg itt!